✨ Secuencia Didáctica: Fábulas ✨
Una propuesta de alfabetización inicial organizada en 11 clases a partir de la lectura de fábulas clásicas, el conocimiento de un nuevo género literario y múltiples situaciones de lectura y escritura con sentido.
A lo largo de la secuencia, los niños y las niñas leerán distintas fábulas de Esopo como El león y el ratón, El león y el zorro, La zorra y las uvas, La zorra y la cigüeña y La liebre y la tortuga, acercándose progresivamente a las características propias de este género: relatos breves protagonizados por animales, que dejan una enseñanza final expresada a través de la moraleja.
La propuesta no se centra únicamente en la lectura de las fábulas, sino también en el conocimiento del género y de su autor. A través de distintos textos informativos, los/as estudiantes podrán conocer quién fue Esopo, cómo surgieron las fábulas y cuáles son algunas de sus características más importantes.
Cada clase articula:
-lectura a través del docente,
- lectura y escritura por sí mismos/as,
- conversaciones e intercambios sobre los textos,
- situaciones de revisión de escrituras,
-trabajo con textos, índices, personajes, descripciones y moralejas.
Además, cada propuesta se encuentra diversificada en cuatro recorridos diferentes según las distintas etapas de conceptualización del sistema de escritura:
- pre-silábica,
- silábica,
- silábica-alfabética,
- y alfabética.
De este modo, cada niño y cada niña puede participar de las mismas situaciones de lectura y escritura, pero con desafíos ajustados a su momento de aprendizaje.
La secuencia incluye:
- fábulas adaptadas e ilustradas,
- actividades listas para imprimir,
- propuestas de revisión,
- e intervenciones docentes posibles para acompañar las distintas producciones infantiles.
Es un material pensado desde lo que sucede cotidianamente en el aula: las relecturas, las anticipaciones, las comparaciones entre palabras, las escrituras que se revisan y las distintas maneras en que los niños y las niñas comienzan a construir conocimientos sobre el sistema de escritura y sobre los textos que leen.
Ideal para los primeros grados, espacios de alfabetización inicial y propuestas de acompañamiento a trayectorias diversas.
